Введение, цели и выбор темы олимпиады

Олимпиады для учащихся начальной школы играют важную роль в образовательном процессе, способствуя развитию интеллектуальных и творческих способностей детей. Они предоставляют возможность учащимся проявить свои знания и навыки, а также развивают интерес к учебе и повышают мотивацию. В этой статье мы рассмотрим основные этапы подготовки и проведения олимпиад, начиная с определения целей и выбора темы.

Цель проведения олимпиад заключается в создании условий для выявления и поддержки одаренных детей, стимулирования их интеллектуального и творческого развития. Олимпиады помогают углубить знания учащихся по различным предметам, развивать логическое мышление, креативность и умение решать нестандартные задачи. Кроме того, участие в олимпиадах способствует формированию навыков самообразования и самодисциплины.

Сложности изучения

Изучение английского языка в начальной школе может представлять значительные трудности для детей. Основные проблемы включают:

1. Фонетика: Различия в произношении звуков и их сочетаний.
2. Лексика: Запоминание большого количества новых слов и выражений.
3. Грамматика: Освоение структуры предложений и правил использования времен.

Введение

Математика — это универсальный язык науки, инструмент, с помощью которого мы понимаем и объясняем мир вокруг нас. Она пронизывает все аспекты нашей жизни, от простых арифметических действий до сложных алгоритмов, управляющих современными технологиями. Но математика — это не только средство решения практических задач, но и великолепное искусство, способное захватить воображение и пробудить интеллектуальное любопытство.

Как проходят Всероссийские олимпиады для школьников

С целью выявления молодых талантов организован интеллектуальный конкурс. Также Всероссийская олимпиада дает определенные бонусы для дальнейшего поступления в ВУЗ. Рассмотрим определенные этапы проведения олимпиады и какие награды ожидают школьником в случае победы в конкурсе.

Данная Всероссийская Олимпиада является старейшей и наиболее престижной как в бывшем СССР, так и в современной России. Призеры Олимпиады, а также победители становятся студентами престижных ВУЗов без экзаменов.

Играем с камешками Марблс.

Применение камушков "Марблс" – это один из нетрадиционных приемов обучения, интересный для детей.

В ходе упражнений предусмотрено, с одной стороны, решение сенсорных задач с учетом различных умений и навыков детей, с другой – приобретение детьми новых знаний и умений, которые они могли бы использовать в разных видах деятельности. В данном случае ребята знакомятся с цифрами.

Лэпбук «Во саду ли в огороде» выполнен из ткани с липучей лентой ребята прикрепляют овощи и фрукты, учатся считать определять цвета формы что где растёт

Пальчиковые игры и упражнения – уникальное средство для развития мелкой моторики и речи ребенка в их единстве и взаимосвязи. Такие комплексы пальчиковых игр позволяют повысить общий тонус, развивают внимание и память, снимают психоэмоциональное напряжение.

Цель: закрепление и систематизация элементарных математических представлений у детей.
Задачи:
1. Закреплять умение различать и называть геометрические фигуры, дифференцировать основные цвета, упражнять в счете до 5-ти.
2. Развивать основные психические функции: восприятие, внимание, мышление, память; активизировать в речи соответствующие программе математические понятия.
3. Вызвать интерес к занятию.
4. Создавать положительный эмоциональный настрой,
5. Воспитывать эмпатию – доброе отношение к окружающим, умение оказывать помощь.

Изучение таблицы умножения для многих учеников представляет определенную сложность.
Предлагаем один из вариантов игры для изучения таблицы.
Распечатайте игру, вырежьте, сложите гармошкой билетики с примерами. Ребенок наугад выбирает героя, по порядку называет примеры на умножение и ответы к ним, затем проверяет себя. Если ответ верный, герой "растет", если нет - возвращаемся на шаг назад.

Второй вариант - герои с примерами, но без ответов. Здесь дети должны сами называть ответы.

Удачи вам!

Рабочие листы с заданиями по математике для 2-3 классов.
Учимся складывать в столбик, развиваем графомоторные навыки и логику.

Математические раскраски разного уровня сложности.

Математические раскраски развивают графомоторные навыки, обучают счету, позволяет закрепить знание о цвете. Три уровня сложности.

Технологическая карта урока на тему «Измерение длин сторон многоугольника. Периметр» (1класс)
(автор учебника Петерсон Л.Г.)
с учетом формирования УУД

Короткие стихи по ПДД для детей

Каждый юный пешеход
Пешеходный переход
Или «зебру» должен знать
И по ней только шагать.

Есть подземный переход
И надземный переход.
По нему идем мы смело
От машин он сбережет!

Светофор — дорожный друг-
Управляет всем вокруг.
Красный свет — грозный вид.
Он опасности таит.
Если свет горит такой,
Значит, как солдатик, стой!

Желтый — словно солнышко
Теплое, весеннее.
Предлагает подождать,
Дарит настроение.
А зеленый — не зевай
И вперед смелей шагай!

Красный - «Стой!» «Готовься!» - желтый.
А зеленый свет - «Иди!»

Урок математики
4 класс УМК «Школа 2100»

Тема урока: «Площадь прямоугольного треугольника». (Урок введения нового знания).

Конспект интегрированного воспитательного занятия
Тема: Буквы весело писать
Цель:
- Формирование навыка письма и активизация интереса детей к обучению
Задачи занятия:
1. Развивающие:
• Развитие навыков художественного творчества
• Пробудить интерес у детей к изучению букв и процессу чтения.
2. Воспитательные:
• Формировать умения работать самостоятельно, в коллективе, с педагогом.
3. Коррекционные:
• Развитие мелкой моторики.
Оборудование: ИКТ (проектор, компьютер, экран), доска, листы бумаги, цветные карандаши, эмблемы команд.

Насекомые и паукообразные – это два класса беспозвоночных животных, которые имеют много общих черт, но также есть и отличия.

Основные отличия между насекомыми и паукообразными:

1. Телосложение: насекомые имеют три сегмента тела (голова, грудь и брюшко), а паукообразные – два (головогрудь и брюшко).
2. Количество ног: насекомые имеют шесть ног, а паукообразные – восемь.
3. Крылья: насекомые могут иметь крылья (например, бабочки или мухи), а паукообразные не имеют.

Предмет: интегрированный урок - история, иностранный язык, с использованием ИКТ.
Тип урока: повторительно – обобщающий в 7 классе.
Цели урока:
1. Показать историю династии Стюартов и Тюдоров 16 – 17 веков.
2. Способствовать формированию единого, а не фрагментарного представления у учащихся истории английской монархии в Новое время.
3. Прививать уважение к истории других стран и народов, и используя язык оригинала погрузиться в эту эпоху.
4. Развивать чувство красоты и гармонии английского языка.

Презентация к уроку №37 для УМК М.З.Биболетовой "Enjoy English". Описываем новых артистов.

Как помочь ученикам иметь большой словарный запас? Простая зубрежка не принесет значительных результатов, так как детям это не интересно, значит, надо находить разнообразные способы. Данный мастер - класс направлен на работу с различными упражнениями, с помощью которых можно легко овладеть иностранными словами.

Итоговый тест является комбинированным, т. к. состоит из 15 вопросов разной комбинации. Вопросы построены с учетом программного материала. Данный тест проводится в конце 4 четверти (конец мая), позволяет оценить как учащиеся освоили курс программы за 3 класс.

Конспект урока по русскому языку (2 класс) по программе Школа России.

• Тема:Разделительный Ь
• Цель: создать условия для успешного формирования у учащихся навыков правописания слов с разделительным мягким знаком. Формирование универсальных учебных действий (УУД).
• Предметные знания: правописание слов с разделительным мягким знаком.
• Предметные умения: правильное написание слов с мягким знаком показателем мягкости и разделительным; объяснение написания разделительного мягкого знака в словах.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Брянский городской образовательный комплекс № 59
отделение дошкольного образования «Детский сад «Мозаика»

Квест – игра «Лучше всех»

Цель: Формировать у дошкольников представление о русских традициях.
Образовательные задачи:
• Систематизировать знания детей о русских народных традициях;
• Уточнить представление детей об атрибутах старины;
• Закрепить навыки и умения находить нестандартные решения при решении логических задач;

Тема урока: «Как пройти/как узнать путь».
(Asking for/giving directions)

Цели урока: развивать коммуникативную компетенцию
Задачи:
1. Обучающие:
- развитие умений использовать изученные лексические единицы в диалогической речи
- повысить уровень сформированности навыков и умений оперировать языковыми средствами в коммуникативных целях;
- активизировать и обогатить словарь, связанный с темой урока;
-совершенствовать навыки говорения (активизировать процесс запоминания лексического материала путем комбинирования новых и ранее усвоенных лексических единиц);

Тема:

• Греческие колонии на берегах Средиземного и Черного морей

Цели:

• дать представление о причинах и последствиях греческой колонизации;
• формировать умение использовать текст исторического источника при ответе на вопросы по изучаемой теме;
• развивать навыки чтения исторической карты;
• развивать умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему;
• выражать свое отношение к роли истории в жизни человеческого общества.

Тему своей работы считаю актуальной, т.к. значительное число современных проблем в системе общего образования,
связано с негативной динамикой здоровья детей. Особую тревогу для меня вызывает сам характер нарушений.
Такие нарушения получили название "школьной патологии"разных систем организма. Актуальность моего исследования обусловлена
необходимостью проанализировать значение правильного питания в сохранении здоровья школьников.

Технологическая карта
Литературное чтение.
Авторы: Л.А Ефросинина, М.А Оморокова.
Тема: «Мороз – воевода».

Цели деятельности учителя: создать условия для ознакомления с творчеством Н. А. Некрасова; способствовать формированию навыков выразительного чтения; развитию познавательных процессов, речи; расширению словарного запаса; умения замечать красоту природы; содействовать воспитанию культурного «слушателя» и «читателя».

Тип урока: комбинированнный.

Основные понятия: бор, воевода, дозор, владенья, палица, обоз, казна.

Карточки с упражнениями для проверки усвоения материала по теме "Искусство и Литература" на английском языке.

Окружающий мир 4 класс УМК "Перспектива"
Второй урок раздела "По родным просторам", рассказывающий о поверхности России и родного края, с использованием физической карты России. На уроке дети с помощью карты узнают о формах земной поверхности нашей страны и Тамбовской области. Узнают о равнинах, горах, низменностях и возвышенностях, холмах и оврагах. Дети научатся сравнивать гору и холм, познакомятся с интересными местами России: Камчатские вулканы, равнины европейской части и низменности, Кавказские горы, Саяны и Алтай, Уральские горы.

Памятка по математике в помощь учащимся третьего класса.
Данная памятка составлена по математике третьего класса. В нее входят все ключевые темы по программе "Школа России":
- уравнения;
- умножения и деления, проверка действий умножения и деления;
- меры длины, меры площади, меры объёма, меры массы;
- единицы времени;
- периметр и площадь многоугольников (квадрат, прямоугольник, треугольник);
- дроби.

Тема работы: "Система творческих работ в процессе изучения иностранного языка".

Современный этап образования России характеризуется изменением содержания гуманитарного и социально-экономического образования, в том числе и языкового. Качественно новые тенденции в области обучения иностранным языкам предполагают совершенствования умений профессионально-делового общения. Решению данной проблемы способствует организация процесса обучения И.Я., на основе концептуальных тем.

Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Словосочетания «здоровьесберегающие технологии» и «формирование здорового образа жизни» заняли прочное место в работе педагогов дошкольных образовательных учреждений. Но проблема по-прежнему остаётся актуальной. Материал будет полезен как для родителей, так и для воспитателей детских садов. Представленные игры и конкурсы позволят не только разнообразить времяпрепровождение с детьми, но и укрепить их, развить сноровку, реакцию и ловкость.

Олимпиада по английскому языку предназначена для обучающихся 5 классов. В данной олимпиаде содержатся: задания и ключи к вопросам. В заданиях отражен страноведческий, лексический и грамматический материал по английскому языку, основанный на социо-культурных и коммуникативных знаниях английского языка на базе 5 класса. Данная работа не должна вызвать трудность и проблемы при выполнении заданий. Бесплатно с ответами Вы можете ее скачать по ссылке ниже.

Одним из самых болезненных конфликтов в детских садах являются случаи, когда один или несколько детей в группе кусают других детей. Укушенные дети жалуются и боятся идти в садик после укуса, их родители часто возмущаются, а родители детей "виновников" часто испытывают чувство жалости и неловкости. Для воспитателей, создавшаяся ситуация, тоже оказывается не простой.

Актуальность
В наше время, как правило, дети усваивают родной язык, подражая разговорной речи окружающих. Ребенок проводит мало времени в обществе взрослых(все больше за компьютером, у телевизора или со своими игрушками), редко слушает рассказы, сказки, песенки, потешки, колыбельные из уст мамы с папой и, как следствие всего этого, у ребенка возникает много проблем с речью:
-бедность речи, недостаточный словарный запас;
-замусоривание речи сленговыми словами;
-бедная диалогическая речь;
-неспособность построить монолог;
-отсутствие навыков культуры речи;

Мы живем в эпоху стремительного развития информационных технологий. Относиться к ним можно по-разному, но суть от этого не изменится - таковы наши современные реалии. На нас сегодня ежедневно и ежечасно обрушивается бесконечный поток информации, и если раньше ее источником были только газеты, журналы и ТВ, то сегодня сложно представить себе молодого человека, который не пользовался бы глобальной всемирной сетью. В сети можно покупать товары, работать, получать образование, посещать вебинары и видеоконференции, даже обращаться в государственные органы и за врачебной помощью.

Трансформационное лидерство усиливает мотивацию, моральный дух и производительность последователей с помощью различных механизмов. В данной модели лидер является образцом для подражания для его последователей. При этом лидер должен выявлять слабые и сильные стороны у своих последователей и ставить им задачи, которые могут оптимизировать их работу.

Предметом данного исследования являются «ложные друзья переводчика», пары слов в двух разных языках (английский и русский языки), одинаковые по произношению или написанию, но разные по своему смысловому значению, вызывающие затруднения при переводе.

Критичность ума – это умение человека объективно оценивать свои и чужие мысли, тщательно и всесторонне проверять все выдвигаемые положения и выводы. Человек с критическим складом ума никогда не расценивает свои высказывания и суждения как абсолютно верные. Критическое мышление, т.е. творческое, помогает человеку определить собственные приоритеты в личной и профессиональной жизни. Как развить критическое мышление у учеников? Вот о чем пойдет разговор в этой статье

Работа с одарёнными детьми это возможность перехода на другой, более качественный уровень образования, поиск, практическая деятельность, опыт, посредством которого ребенок осуществляет в самом себе преобразования, необходимые для саморазвития, самосовершенствования, внутреннего роста, достижения истины.

Материал полезен для воспитателей ДОУ, который поможет познакомить детей с понятием "Дружба".

Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе «Что такое дружба?»

Цель: сформировать элементарное понятие о дружбе.

Задачи:

1. Развивающие: развивать навыки общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, социального и эмоционального интеллекта; способствовать развитию коммуникативных навыков;

Конспект непосредственно образовательной деятельности по развитию речи

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое», «Социально-коммуникативное».
Цель: развитие речевой активности детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

Образовательные:

• вызвать у детей интерес к фольклору;
• обогащать активный словарь детей и побуждать их называть игрушки и описывать их внешность;

Развивающие:

Проект краткосрочный подготовки и проведения праздника в группе раннего развития. Представлены какие занятия можно проводить с малышами от 2-3 лет.Тема проекта: «8 Марта – мамин праздник».
Вид проекта: познавательно – творческий, групповой.
Продолжительность проекта: с 01.03.2021г.- 05.03.2021г. – краткосрочный.
Организованная образовательная деятельность с использованием следующих образовательных областей– художественно - эстетическое развитие», «социально – коммуникативное развитие», «речевое развитие». «познавательное развитие».

В последнее время проблема сохранения здоровья детей занимает значительное место в жизни общества, становится приоритетной национальной проблемой.

Основная цель, которую преследует современное воспитание, – воспитать не только социально-активную, творческую, грамотную, самостоятельную личность, но и с сохраненным физическим и психическим здоровьем, основанном на здоровом образе жизни. Поэтому основной задачей воспитательной работы в школе становится внедрение и распространение здорового образа жизни через реализацию различных программ школы.

В феврале, когда еще лютуют морозы и метут метели, мы празднуем День защитника Отечества. Что такое Защитник Отечества? И почему мы отмечаем его день? Многим из вас, наверное, приходилось заступаться за младшую сестренку и братишку, выручать приятеля, которого задирают мальчишки во дворе. И вы знаете, что защитник должен быть смелым и сильным, отважным и самоотверженным… Подсказывайте, каким еще? (Дети отвечают.) Правильно: добрым и любящим, умным, терпеливым, тактичным, дипломатичным… Вот такими качествами характера должен обладать защитник!

Крещение Господне - один из главных христианских праздников, который установлен в память Крещения в реке Иордан Иисуса Христа – православный мир отмечает 19 января. Второе название, Богоявление, дано празднику в память о чуде, которое произошло во время крещения. На Христа с небес сошел Дух Святой в облике голубя и глас с неба назвал его Сыном.
В презентации рассказывается, как появился этот праздник и какие традиции соблюдаются.

Программа кружка «Эврика» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, реализуется в рамках начальной школы в режиме полного дня и предназначена для организации познавательной деятельности младших школьников. Работу с одарёнными детьми надо начинать в начальной школе. Все маленькие дети наделены с рождения определёнными задатками и способностями. Однако не все они развиваются. Нераскрытые возможности постепенно угасают в следствие невостребованности.

Тема: «Одушевлённые и неодушевлённые имена существительные»

2 класс УМК «Школа России»

Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель урока: формирование представления учащихся об одушевлённых и неодушевлённых именах существительных.
Задачи:
- Формировать представление об одушевлённых существительных и неодушевлённых существительных.

Цели:
Обучающие задачи.
а)напомнить детям сказку, вызвать желание послушать её ещё раз, побуждать принимать участие в рассказывании, проговаривании отдельных слов и фраз.
б) напомнить детям о свойствах муки и теста. Учить отделять маленький кусок от большого и скатывать его круговыми движениями.
в) учить ориентироваться в пространстве. Бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Развивающие задачи:
а) развивать слуховое внимание;
б) развивать мелкую моторику рук.

Воспитывающие задачи:
а) воспитывать у детей любовь к русским сказкам. Воспитывать интонационную выразительность речи.

Данная статья раскрывает важность и значимость включения и использования информационно-коммуникационных средств на уроках окружающего мира при изучении географических тем. Согласно ФГОС НОО педагог начальной школы должен воспитать гражданина, любящего Отчизну, Родину, регион и свой край. А это возможно лишь при наличии в образовательном процессе географических тем, через которые данные задачи решаются.